Sent to you by Suzana Gutierrez via Google Reader:
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para organizar pensamentos e conteúdo
A gente ouve e lê muito sobre aplicações de T.I.C., tecnologias de informação e comunicação, no processo de aprendizagem. Eu vejo muito sobre a utilização das novas técnicas "substituindo" as antigas, "arcaicas e ultrapassadas" (coloquei entre aspas porque não concordo com este discurso todo). Fala-se muito em blogs, Orkut, no quase finado Second Life, no quase onipresente Twitter, etc. Parece que o objetivo é que de alguma maneira os professores não tenham que aturar os estudantes e nem os mesmos precisem encarar os professores, sugerindo que a solução para o ensino é netibuque-com-uebicam-e-tuíter para todo mundo. Não sou contra, acho legal experimentar mas não acho que antigas práticas que ajudaram a trazer a humanidade no nível de conhecimento que temos hoje, precisem ou devam ser abandonadas.
Por outro lado, fico bastante entusiasmado – tá, fico excitado – quando vejo uso de novas tecnologias de informação para motivar a procura por novas informações mesmo, como nas "antigas" e insubstituíveis práticas de laboratório. Um exemplo é o trabalho de Carlos Eduardo Aguiar e Anderson Ribeiro de Souza, da UFRJ e do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. O artigo está disponível em http://arxiv.org/abs/0907.3333. A ideia é simples e brilhante: usar o Google Earth para medir a velocidade de navios e barcos. Vou mostrar como se faz, mas sem entrar muito em detalhes matemáticos, para os quais os interessados devem baixar o pdf do artigo. Quando um navio, em águas não muito rasas, o mesmo cria um cone de ondas, chamado de ondas de Kelvin (sim, o lorde Kelvin, o mesmo da temperatura absoluta). Na figura acima, o amarelo dá a direção da velocidade do pato, o vermelho a velocidade de fase da onda. Elas definem um ângulo
e é fácil chegar a
onde é a velocidade do pato e
a velocidade de fase da onda (vou usar as mesmas letras do artigo original). Da mecânica de fluidos, sabemos que a velocidade de fase de uma onda é
onde é o comprimento de onda,
é a profundidade e
, a aceleração da gravidade. Se
é grande comparado com
– vamos logo ver que é mesmo – a equação acima fica mais simples:
No segundo grau, podemos omitir a discussão acima, já que a ideia de limite frequentemente não é apresentada. Combinando a equação acima com a primeira, temos:
Veja que precisamos conhecer e
, mas isto é fácil de conseguir no Google Earth (eu usei o Google Maps mesmo). Eles usaram as barcas que ligam Niterói a uma outra cidade perto de Niterói. Eu usei o barco que está neste endereço pois parecia mais rápido: http://maps.google.com/?ie=UTF8&ll=-22.907235,-43.153186&spn=0.003158,0.004753&t=h&z=18. Carregue o Gimp e use a opção Arquivo→Criar→Captura de Tela. Eu coloco um atraso de dois segundos e selecionar uma região da tela. Capture o barco e a escala (que indica 50m) logo abaixo. Eu fiquei com algo assim:
Use a ferramenta de medida do Gimp, o botão é do compasso ou Shift+M. e meça a distância que corresponde a 50m. Eu encontrei 91 pixels. Anote o seu resultado. Para medir o ângulo
, faça o seguinte: clique na régua logo abaixo do menu e arraste para o meio do desenho. Você tem uma guia horizontal. Rode a figura até que a velocidade do barco fique horizontal, assim:
Use a ferramenta Cores→Limite e mova o botão do meio até que você consiga ver bem as ondas laterais, como uma espinha de peixe:
Use novamente a ferramenta de medida, marcando um ângulo, da guia até a onda (eu fiz uma linha com o lápis e segurando Shift para facilitar a medição do ângulo):
Aqui deu 23°. Meça a distância entre duas ondas (ou duas espinhas), que é o comprimento de onda
. Aqui, deu 33 pixels. Agora é só jogar na fórmula e obter a velocidade do barco. Divida a distância que você acabou de medir (33) pela medida dos 50m (91 pixels). Multiplique por 50m e você terá a distância convertida de pixels em metros. Se jogar na fórmula e usar
m/s², você terá a velocidade em m/s, aí é só multiplicar por 3.6. Este barco estava a 50km/h, se eu não errei nas contas :)
Uma atividade legal pode ser medir a velocidade do catamarã Niterói-outra cidade e comparar com o valor da distância, obtida também pelo Google Earth, pelo tempo da travessia. Esta última (velocidade média) é menor que a do catamarã no meio da baía, ja que boa parte do tempo é perdido na largada e chegada dos mesmos.
Eu vou dar a disciplina de Física Estatística no segundo semestre. É um curso em que simulações ajudam muito a compreender o que é ensinado. Eu queria deixar umas simulações online, mas não gostaria de usar o Flash da Adobe. Eis que o Valessio Brito postou, na lista do Inkscape-Brasil, um link para o Processing.js. Esta maravilha tem várias funções para gráficos, animações e interações (mouse, teclado,etc.) com uma variedade enorme de exemplos. O BallDroppings é bem divertido: você usa partículas para compor músicas, usando as leis da física (choque e gravidade). Em meia hora consegui fazer a animação abaixo (uma célula fazendo um passeio aleatório com uma imagem de células reais como fundo). Eu baixei os arquivos processing.js e init.js e coloquei no raiz deste site. A animação está aqui:
No Dokuwiki bastou colocar o código entre <html> e </html>. Ah, o Processing é GPL e roda no Firefox e no Chrome, não tenho como testar no IE (nem quero). O código está abaixo (não sei se tem case em JavaScript, portanto o programa é o primeiro de alguém que escreveu nesta linguagem).
<html> <head> <title>Processing.js - Basic Example</title> <script language="javascript" src="/tjpp/init.js"></script> <script language="javascript" src="/tjpp/processing.js"></script> </head> <body> <script type="application/processing"> int X, Y,X0,Y0; PImage bg; // Setup the Processing Canvas void setup(){ size( 200, 200 ); strokeWeight( 10 ); X = width / 2; Y = width / 2; steps=50; frameRate(20); bg=loadImage("cells_bg.jpg"); } // Main draw loop void draw(){ background(bg); stroke(#85b3e1); X0=X; Y0=Y; for (int i = 1; i < steps; i++){ X+= random(-1,1); Y+= random(-1,1); if (X < 0) { X = 0; } if (Y < 0) { Y = 0; } if (X > 199) { X = 199; } if (Y > 199) { Y = 199; } line(X0,Y0,X,Y); } } </script><canvas width="200px" height="200px"></canvas><div style="display:none;"><img src='/tjpp/_media/playground/cells_bg.jpg' id='cells_bg.jpg'/></div> </html>
Woices es un innovador e increíble servicio web gratuito español de geolocalización de audios que va a dar mucho que hablar; hasta la fecha, cuando le echo el ojo a una herramienta y me encariño con ella rara vez me equivoco y de esta me he encariñado.
COMPARAÇÃO SIMPLES ENTRE AS NOTAS MÉDIAS DOS ALUNOS NO ENADE
NA MEDIDA - ANO 1 Nº 2 - 2009 - Boletim de Estudos Educacionais do Inep Arquivo para download
Machado de Assis e The British Library
A Brasiliana, um site ligada a USP (Universidade de São Paulo), digitalizou toda obra de Machado de Assis e você poderá ler em formato .pdf, as primeiras edições dessas obras. Além disso é possível fazer busca por trecho das obras, o que é muito interessante.
A outra notícia é sobre a British Library que abriu seus 630km de acervo para consultas online
Fonte: [Boletim do PNLL]
Posted in Arte, Artigos, Autor, Citações, Comportamento, Comunicação, Cultura, Educação, Escritores, Internet, Jornalismo, Língua Portuguesa, Leitor, Literatura, Literatura Brasileira, Machado de Assis, Magistério, Mídia, Português, Professores, SociedadeSqueakFest Brasil 2009
CONVITE
Convidamos educadores, estudantes, pais e desenvolvedores a participar da Squeakfest Brasil 2009, evento internacional voltado à utilização do software Squeak Etoys na Educação.
Realizada pela primeira vez fora dos Estados Unidos, a Squeakfest contará com a presença de líderes das comunidades de uso do Squeak Etoys nos Estados Unidos, na Alemanha e em países da América Latina que participam da modalidade 1:1 (um laptop por aluno), bem como de pesquisadores brasileiros da aplicação da linguagem LOGO, atualmente vinculados ao Projeto UCA/ SEED-MEC.
Data: 23, 24 e 25 de Julho de 2009
Local: Complexo do Salão de Atos II da UFRGS
Endereço: Rua Paulo da Gama s/ nº - Porto Alegre/RS
Horário: 9h às 17h
Apoio
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