Palestras do TRAMSE / UFRGS

A PROPOSTA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO MÉDIA E SUPERIOR NOS CEFETS

Palestrante convidado:

Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho
Programa de Pós-Graduação em Tecnologia
CEFET/PR
Coordenador conjunto c/ Marlene Ribeiro - TRAMSE/UFRGS GT Trabalho e Educação da ANPED

Data: 02 de junho de 2005 - Quinta-feira
Local: FACED/UFRGS - Av Paulo da Gama - Sala 703 - 7º andar
Porto Alegre - RS
Horário: 15:00 horas às 18:00 horas

Coordenador de mesa
Prof. Dr. Jorge Alberto Rosa Ribeiro - TRAMSE

Sua presença neste debate é suma importância no sentido de acompanhar e interferir nas mudanças que estão sendo efetuadas na Educação Tecnológica em nosso país.

Marlene Ribeiro - Coordenadora do TRAMSE

V Ciclo de Palestras do CINTED - anotações do primeiro dia

Como eu ainda não estou senhora das tecnologias móveis, deixei para postar em casa alguma coisa do que vivenciei no V Ciclo de Palestras do CINTED, que iniciou hoje e se estende até sexta-feira, na FACED e no CINTED da UFRGS.
Consegui encaminhar a minha primeira aula no CM e voar para a UFRGS para a abertura do evento e as primeiras palestras. Aliás, o vai e vem entre UFRGS e CM (vide a imagem do ecosistema) foi uma constante e, agora, estou semi-sequelada. Assim, vai ser um texto bem resumido porque o dia foi longo e já estou indo nanar.

Abertura >> Feita pela Profª Liane Tarouco - CINTED/UFRGS e pelo Prof. Julio Nitzke - SEAD/UFRGS.
Em sua fala, o Prof Julio declara que vivemos um momento de muita efervescência em relação a EAD. E, também, um momento muito delicado. Quando a LDB solicita que os professores do ensino fundamental e médio tenham formação superior, o MEC aposta na EAD e lança o Pró-Licenciaturas para capacitar 150.000 professores. Porém, diz ele, temos de ter consciência que a EAD não é uma solução mais fácil ou mais barata. A sua grande vantagem é atingir todas as regiões.
>> link para o texto completo

Suzana Gutierrez

El uso inteligente de las tics para una formacion ciudadana digital

autor: Dra Beatriz Fainholc
Centro de Diseño, Producción y Evaluación de Recursos Multimediales para el Aprendizaje - CEDIPROE - Buenos Aires

provocação: En la sociedad de la información y el conocimiento los procesos formativos deberían dirigirse para que cualquier persona pueda desempeñarse y moverse con efectividad en su particular medio sociocultural, hoy de inscripción global. Ello significa adquirir las habilidades para un aprendizaje autorregulado contínuo a lo largo de toda la vida, o lo que es lo mismo, aprenda a aprender ; además que pueda enfrentarse a la información de modo jerárquico , lo que significa interactuar cada vez más con las tecnologías de la información y la comunicación- TICs- para buscar, seleccionar, evaluar, elaborar y difundir aquella información que le sea necesaria y útil.
Para ello deberá socializarse y practicar los nuevos registros simbólicos de las nombradas conociendo sus atributos o propiedades para un uso inteligente (ver más adelante) lo que al mismo tiempo, establece tomar conciencia de sus implicaciones textuales y discursivas inscriptas en un marco más amplio socio-económico, ideológico- político y cultural de producción de la tecnología (y de saber tecnológico) en nuestra sociedad y con las nombradas en particular.

palavras chaves: TIC, cidadania, tecnologia, formação.

:: link para o texto completo

Blog da Professora Imaculada Textos e Charges para refletir e construir...

Oi... Sou Imaculada, professora de matemática e quero apresentar o blog que estamos construindo no endereço http://imacgsantos.zip.net objetivando sugerir atividades pedagógicas com o uso de poemas, textos e charges.
Nesse espaço publicaremos questões voltadas para as mais diversas disciplinas... aliás, em todas elas e em apenas uma será possível observar a necessidade de haver interação entre as várias disciplinas de modo que se possa trabalhar com elas, a contento.
Viva a quebra da grade curricular!!! Viva a educação com alegria, inteligência e bom humor!
Visite o blog e dê a sua opinião! Melhor: se tiver alguma sugestão de atividade e desejar contribuir com o blog postando-a lá, descreva-a num e-mail para imacg@uol.com.br.
Abraços, tão quentes quanto o sol do Vale do Jequi-MG, donde vim!
Imaculada G Santos

Parece que a mídia descobriu os blogs...

Bem, se na semana passada a Veja dispensou 1 página de sua edição para falar sobre os blogs, nessa semana a revista se superou. São 6 páginas da revista Veja ( edição 1907 - ano 38 - semana 1º junho de 2005) com chamada "Blog é coisa Séria"...Fala que os diários virtuais não são só para adolescentes, mas que sua influência já vai da política aos negócios. Explica 7 passos para entender o que é um blog, fala sobre a geografia de um blog, a história do Blogger, entre outros assntos apontados.Coloca que os blogs levam em conta dois princípios da internet: a interatividade, através dos comentários, e a formação de comunidades."Blog é antes de tudo, atitude", resume Marcelo Póvoa, especialista no mercado de Internet....Achei a reportagem bem bacana, até por que explica o que está acontecendo na blogosfera... algo que pra pessoas que não são usuárias, é entendido como brincadeira. Citam também vários endereços de blogs famosos, restringindo os endereços brasileiros aos editores do jornal O Globo. É isso aí!!!

By http://egui/blogspot.com

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diversos em tecnologia, blogs, ferramentas, ...

Leitor RSS da Microsoft >> Start - É parecido com o Bloglines e está incubando ainda. Surpreendentemente, abre bem no Firefox.

Diversos testes inglês/espanhol >> Free Quizzes

Technorati >> Um milhão de tags diferentes, 14 milhoes de tags postadas >> no Sifry's Alerts

Ecto 2.3 - software semelhante ao wbloggar para windows e mac. Tem suporte para tags da technorati.

Medir o impacto dos blogs exige mais do que contar - em inglês no Wall Street Journal - sobre a importância dos blogs e sobre o que tem de qualidade nas quantificações sobre blogs. Faz também uma comparação entre as 'quantidades' entre blogs e imprensa oficial.

Blogs e imprensa

Ontem a lei de Murphy demonstrou que ainda está em vigor e é aplicada qunado menos se espera. Lucia Malla, que está blogando a visita do Lula em Seul, topou de frente com as conseqüência da Lei ontem. Seu blog ficou fora do ar por quase 24 horas. Olha que nestes 3 anos de blogger/blogspot isso poucas vezes aconteceu. Pois ontem, aconteceu com parte dos milhões de blogs e, entre eles, justamente o da Lucia. E, num caso assim, não tem o que fazer pois não dá nem para desviar a cobertura para outro espaço, pois não há como postar um aviso na página bloqueada.

Enquanto isso, numa lista de discussão o debate sobre os blogs x imprensa oficial rolou todo o dia. O assunto surgiu quando um dos listeiros colocou ser interessante que passássemos para alguém da imprensa a informação de que a Lucia estaria blogando sobre a estada do Lula em Seul. Ontem foi um dia de muito trabalho para mim e me surprendi quando recebi as mensagens da lista. Um tsunami de reflexões, a maior parte delas ótimas.

Gostaria de comentar aqui sobre um pouco do que foi falado lá e acrescentar algumas coisas. ... leia mais

Technorati Tags: blogs, imprensa, midia, rede, blogging, network, media

Php WebQuest 2.0

Me escribe Antonio Temprano coordinador TIC del IES Cavaleri de Sevilla autor de Php Webquest (un programa educativo gratuito diseñado para elaborar webquests en poco tiempo y sin tener que escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web ) y me informa:

He hecho una pequeña película de predemostración de lo que será la nueva versión del programa PHP Webquest para elaborar webquest, cazas del tesoro y miniquest. La finalidad de esta película es que la gente que esté interesada en el programa pueda enviarme sugerencias de nuevas prestaciones que no vea en la demo o cosas que piense que podrían mejorarse, antes de que me ponga a trabajar sobre la versión definitiva y luego algunos fallos o carencias ya no se puedan corregir fácilmente.
Como ya sabes, partir de una buena planificación es la mejor forma de ahorrar tiempo. Puedes encontrar la película en http://www.phpwebquest.org/demo_phpwq2/

Antonio tiene un blog en: http://www.phpwebquest.org/blog/index.php donde nos informa de todas las novedades del desarrollo de su programa.
Un saludo de Francisco Muñoz de la Peña

V Ciclo de Palestras do CINTED

O CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação e a SEAD - Secretaria de Educação a Distância/UFRGS promovem o V Ciclo de Palestras: Inovações em Tecnologia na Educação: Processos e Produtos.

Período: 30 de maio a 03 de junho de 2005

Local: Porto Alegre - RS

• Palestras: FACED/UFRGS, sala 601 (Av. Paulo Gama 110 Prédio 12201)


• Mini-cursos: CINTED - Av Paulo Gama 110 Prédio 12105 Sala 331 (mapa)

Informações:

• Av. Paulo Gama, 110 - Prédio 12105 - Sala 334 Fone: 3316-3070 ou 3316-4098


• Email: secretaria@cinted.ufrgs.br

Temática: Programa

• Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais


• Educação a distância: estudos de casos


• Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador


• Teorias subsidiadoras da educação apoiada em comunicações e informática


• Jogos educativos


• Videoconferência e streaming vídeo


• Ambientes virtuais

:: eu apresento trabalho na quarta-feira, dia 01 >> Weblogs e educação: contribuição para a construção de uma teoria

Acelera_2005

Trabalho neste blog com alunos das classes de aceleração discutindo, principalmente, os recursos da Internet como, por exemplo, a troca de idéias com amigos virtuais, atrav?s de um chat que coloquei no blog. A participação dos alunos é livre, uma vez por semana, antes das aulas regulares.
http://acelera2005.blogdrive.com

Professora Gládis Leal dos Santos
Português e Informática Educacional

Comunidade Virtual Tradicionalista - CVT

Buenas parceiros, sejam bem-vindos ao nosso blog!

Nosso grupo é formado pela comunidade escolar, pais, alunos e professores do Instituto Estadual Pe.Caetano, assim como, por professores do Núcleo de Tecnologia Educacional e do Setor de Eventos da 8ª Coordenadoria Regional de Educação de Santa Maria, RS, Brasil.

Temos como objetivo nesse trabalho, formar uma comunidade de "blogueiros" tradicionalistas, trocar idéias sobre como a cultura, a arte e o folclore rio-grandense são vivenciados em diferentes comunidades, usando a Lí­ngua Portuguesa, Francesa, Espanhola e/ou inglesa nas interações e desenvolver propostas pedagógicas virtuais orientadas por uma visão interacionista.

Desse modo, todos os tradicionalistas estão convidados a participar no nosso trabalho de difusão da cultura gaúcha. Aguardamos sua visita.

Saudações tradicionalistas

Espaço colaborativo de aprendizagem

Estou iniciando o Projeto Exactas. Um ambiente colaborativo de aprendizagem para publicação de cursos e treinamentos dos mais variados temas. A princípio, posso aceitar cursos desenvolvidos (a nível básico, que deve ser oferecido gratuitamente) por professores e interessados em mostrar trabalhos a comunidade. Utilizo a plataforma Moodle, do qual capacito presencialmente profissionais que desejam ministrar seus cursos em ambiente de gerenciamento próprio. Interessados poderão acessar http://www.exactas.br22.com e solicitar mais informações.

sekeirox

Sekeirox é un blog que naceu ca vocación de ser un laboratorio, no que probar distintas tecnoloxías baseadas en internet, ca finalidade última de sacarlles proveito en contornos de ensinanza - aprendizaxe. Pouco a pouco, sekeirox en particular, e os blogs en xeral, estanse a converter, nunha nova forma de afrontar a miña tarefa como pesquisador e co tempo que boto con eles, case que unha parte da miña vida.
O tema central de sekeirox, son as tecnoloxías, os blogs e a educación, pero ten tamén unha especial presenza todo o relacionado co meu contorno próximo: co contorno da Frouxeira; con Galicia, ca súa cultura.

Estou encantado de blogar con vós: Vamos blogar?

II Simpósio de Estudos Interculturais

Data: 15 e 16 de agosto de 2005.

Local: Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande
do Sul

Promoção e Apoio:

• Associação Sul Americana de Filosofia e Teologia Interculturais. Asociación Sudamericana de Filosofía y Teología Interculturales


• ASAFTI. Site: http://asafti.unilasalle.edu.br



• CNPq - Conselho Nacional de Pesquisa



• FAPERGS - Fundação Estadual de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.

Público alvo: professores, estudantes e pesquisadores.
Informações: ASAFTI

Livro Educação, Aprendizagem e Tecnologia : um Paradigma para Professores do Século XXI

"Educação, Aprendizagem e Tecnologia - um Paradigma para Professores do Século XXI" . Ricardo e Anabela Vidigal da Silva (Organização)
Colecção APGC - Edições Sílabo/Portugal - Fevereiro de 2005

Capítulos :
1- Paradigma Educacional Emergente - Maria Cândia Moraes
2- Gestão da Aprendizagem e do Conhecimento - Ricardo Vidigal da Silva
3-A pedagogia e a Didáctica da Educação On-line - José Mnauel Moran
4- Novos papéis para o Professor/tutor na Pedagogia On-lne - Lina Morgado
5- Um aproposta Construtivista para aUtilização da Tecnologia na Educação - Renato Souza
6- A Avaliação da Aprendizagem no Ambiente On-line - Stella C.S.Porto
7- Reduzindo a evasão através da Aprendizagem Colaborativa. O Caso do IPGN. - Wilson Azevedo
8- Experiências Educativas Enriquecedoreas no`Ambito das Tecnologias de Informação e Comunicação em Portugal. Contributos para um reflexão. - José Luis Pores Ramos

Quem desejar adquirir : http://www.silabo.pt

EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA
? Um Paradigma para Professores do Século XXIRicardo Vidigal da Silva e Anabela Vidigal da Silva
1ª Edição
Formato 17x24 cm
ISBN: 972-618-356-1
Depósito legal: 222363/05
224 páginas
Ano de publicação: 2005
P.V.P.: 19 euros

(...) Hoje, pela primeira vez na história do pensamento pedagógico da última centúria, se admite que uma nova tecnologia ? a da informação e da comunicação (TIC) ? poderá vir a transformar radicalmente o paradigma monopolista da escola e da educação que vem imperando ao longo de décadas.
Na verdade, nunca o acesso a fontes de informação e de conhecimento foi tão simples, tão abrangente, tão rápido, tão universal, e tão barato. Jamais uma «arquitectura» tecnológica se aproximou tanto, no plano conceptual, da ideia de uma biblioteca escolar ou universitária, como a Internet. Não há memória de uma nova tecnologia provocar um tamanho gap intergeracional, com vantagem evidente para as gerações mais novas. No estrito âmbito educacional, nenhuma outra tecnologia conferiu tamanho fôlego ? e esperança ? aos arautos do construtivismo cognitivo e das pedagogias activas centradas no aprendente.
A presente obra, ao reunir um relevante conjunto de artigos sobre a mudança de paradigma em curso, pretende dar um contributo actual para a reflexão em torno de tão dramática inflexão de modelo.
(...) Num horizonte porventura não demasiado longínquo deixará de fazer sentido ? assim o cremos ? a distinção, hoje vulgarizada, entre e-Learning e aprendizagem presencial, entre educação on-line e educação «tradicional».
A transformação global do sistema de educação e de aprendizagem dependerá da emergência de novas ? e conscientes ? lideranças, assim como do surgimento de processos sábios de gestão da mudança.
O assunto é fascinante, o desafio é incontornável, o convite ao debate aberto e generalizado é premente.
Considero, pois, inteiramente apropriado que o primeiro livro ? sob a forma de obra colectiva ? da colecção APGC seja dedicado ao tema: Educação Aprendizagem e Tecnologias: Um Paradigma Para Professores do Século XXI.
A mensagem estratégica mais importante que sobressai deste esforço editorial é a de que a Sociedade Educativa e a Aprendizagem Vitalícia constituem poderosas utopias pelas quais vale a pena combater sem descanso neste início de um novo tempo histórico.

ÍNDICE
PREFÁCIO / CAPÍTULO 1 ? Paradigma Educacional Emergente / CAPÍTULO 2 ? Gestão da Aprendizagem e do Conhecimento / CAPÍTULO 3 ? A Pedagogia e a Didáctica da Educação On-line / CAPÍTULO 4 ? Novos Papéis para o Professor/Tutor na Pedagogia On-line / CAPÍTULO 5 ? Uma Proposta Construtivista para a Utilização de Tecnologias na Educação / CAPÍTULO 6 ? A Avaliação da Aprendizagem no Ambiente On-line / CAPÍTULO 7 ? Reduzindo a Evasão Através da Aprendizagem Colaborativa. O Caso do IPGN / CAPÍTULO 8 ? Experiências Educativas Enriquecedoras no Âmbito das Tecnologia de Informação e Comunicação em Portugal. Contributos para uma reflexão / CURRÍCULOS DOS AUTORES.